Март '06

Возник этот праздник как день борьбы за права женщин. 8 марта 1857 года в Нью-Йорке собрались на манифестацию работницы швейных и обувных фабрик. Они требовали 10-часовой рабочий день, светлые и сухие рабочие помещения, равную с мужчинами заработную плату. Работали в то время женщины по 16 часов в сутки, получая за свой труд гроши. Мужчинам после решительных выступлений удалось добиться введения 10 часового рабочего дня. На многих предприятиях в США возникли профсоюзные организации. И вот после 8 марта 1857 года образовался еще один - впервые его членами стали женщины. В этот день во многих городах Нью-Йорка сотни женщин вышли на демонстрацию, требуя представления им избирательного права.

В 1910 году на Международной конференции женщин социалисток в Копенгагене Клара Цеткин выступила с предложением о праздновании Международного женского дня 8 марта, которое прозвучало, как призыв ко всем женщинам мира включиться в борьбу за равноправие. Откликаясь на этот призыв, женщины многих стран включаются в борьбу против нищеты, за право на труд, уважение своего достоинства, за мир. В 1911 году этот праздник впервые отмечался 19 марта в Австрии, Дании, Германии и Швейцарии. Тогда более миллиона мужчин и женщин приняли участие в манифестациях. Кроме права избирать и занимать руководящие посты, женщины добивались равных производственных прав с мужчинами.

А потом его отметили 12 мая 1912 года. В России впервые Международный женский день отмечался в 1913 году в Петербурге. В прошении на имя градоначальника было заявлено об организации "...научного утра по женскому вопросу". Власти дали разрешение и 2 марта 1913 года в здании Калашниковской хлебной биржи на Полтавской улице собралось полторы тысяч человек. Повестка дня научных чтений включала вопросы: право голоса для женщин; государственное обеспечение материнства; о дороговизне жизни. В следующем году во многих государствах Европы 8 марта или приблизительно в этот день женщины организовали марши в знак протеста против войны.

В 1917 году женщины России вышли на улицы в последнее воскресенье февраля с лозунгами "Хлеба и мира". Через 4 дня император Николай II отрекся от престола, временное правительство гарантировало женщинам избирательное право. Этот исторический день выпал на 23 февраля по юлианскому календарю, который в то время использовался в России, и на 8 марта по григорианскому календарю.

Международный женский день 8 марта с первых лет Советской власти стал государственным праздником. С 1965 года этот день стал не рабочим. Существовал и его праздничный ритуал. В этот день на торжественных мероприятиях государство отчитывалось перед обществом о реализации государственной политики в отношении женщин. Постепенно Международный женский день в стране терял свою политическую окраску.

После распада Советского Союза день 8 марта остался в перечне государственных праздников Российской Федерации. Отмечается Международный женский день и в странах СНГ: в Азербайджане, Грузии, Казахстане, Киргизии, Молдавии, Таджикистане, Туркмении, Украине, Белоруссии как Международный женский день; в Узбекистане как День матери; в Армении его отмечают 7 апреля как День материнства и красоты.

Цветы - это должен быть обязательный, но не единственный подарок. Все разговоры о том, что цветы нужно дарить не только 8 Марта, все еще актуальны. И все же 8 Марта Она будет ожидать особенно шикарный или оригинальный букет. Оправдайте ее ожидания!

Ксения Безденежных

Все давно свыклись с тем, что на праздники лучшим подарком для представительниц прекрасного пола являются цветы. Но мало кто придает значение тому, что каждый цветок символизирует определенное состояние души человека или несет в себе какой - либо смысл. Никогда не задумывались о том, почему именно мимоза отождествляется с 8 марта и наступлением весны?

Оказывается, сами мимозы, и традиция дарить их в начале весны пришли к нам из Европы. Там эти цветы начинают цвести в начале февраля. Мимозы не боятся даже самых лютых холодов и примерно сутки после того, как их сорвут, сохраняют свежесть. Кроме того, пушистые жёлтые шарики мимозы ещё в Древнем Египте считали символом солнца и возрождения.

Благодаря всем этим качествам мимоза пришлась кстати к празднику 8 Марта. Правда, отмечается он далеко не во всех странах мира. И букетики жёлтых цветов в честь Международного женского дня своим женщинам кроме россиян дарят только итальянцы.

Зато весной в Европе мимозу чтят саму по себе. Её родиной считается Австралия. Именно оттуда в XIX веке британские ботаники привезли мимозу в Европу. Растение прижилось и стало настолько европейским, что теперь каждый год в начале февраля во Франции, Черногории и некоторых других странах Европы ежегодно проходят фестивали мимоз.

Интересно, что вообще традиция дарить цветы появилась в Европе только в XVI веке. Но тогда букетики служили в основном источником благоухания и составлялись из растений с ярко выраженным запахом. Многие цветы, что дарили друг другу европейцы в те времена, теперь используют в качестве пряностей. А запах мимозы входит в аромат знаменитых французских духов "Шанель ? 5".

Несмотря на то, что в Международный Женский День принято дарить мимозу, другие цветы не теряют своей популярности. Советую ознакомиться с тем, о чем они нам говорят. Кто знает, быть может, вам дарят цветы не только потому, что они красивые:

А

Акация - тайная любовь.

Анютины глазки - развлечение.

Астра - любовь, изящество.

Б

Бегония - осторожность.

В

Вьюнок - вы прекрасны.

Г

Гвоздика - любовь, очарование, глубокая любовь.

Герань - безрассудство.

Гиацинт - забудь меня.

Гладиолус - дай мне перерыв.

Глициния - добро пожаловать.

Гортензия - безразличие, бездушие, бессердечие.

Д

Дельфиниум (розовый) - переменчивый нрав.

И

Ирис - цветок - эмблема Франции, доверие, мудрость, надежда.

К

Кактус - упорство.

Камелия - тоска.

Колокольчик - покорность.

Кореопсис - веселье.

Крокус - радость.

Л

Лаванда - восхищение.

Ламинария - грусть.

Лен - семья.

Лилия - величественность, это божественно быть рядом с тобой!!!

М

Магнолия - благородство, изысканный вкус.

Мак - забвение, воображение.

Маргаритка - чистота, верная любовь, я никогда не скажу.

Мирт - любовь, еврейская эмблема свадьбы.

Н

Настурция - завоевание, победа в борьбе.

Нарцисс - формальность, оставайся такой же прекрасной, как ты есть.

А здесь, хочу остановиться подробнее. Нарцисс, также известный как jonquil или нарцисс, привезенный в Великобританию Римлянами, которые ошибочно верили, что сок мог бы излечить от ран. В природе, сок нарцисса содержит острые кристаллы, которые предохраняют его от животных. Сегодня, люди смотрят на яркий, желтый нарцисс как на символ возрождения, признак нового времени, которое приходит с весной. На самом деле, нарцисс является цветком дня рождения Марта, месяца в котором начинается весеннее равноденствие. Говорят, что Нарциссы перенесят хорошее состояние на человека, который не топчет их. Если они приносят плохое настроение невесте, нарциссы не должны никогда присутствовать на свадьбе.

Греки первоначально отождествляли нарциссы со смертью. Согласно Греческому мифу, нарциссы росли в лугах Преступного Мира, королевстве мертвого. Другую легенду связывают с красивым Греческим Нарциссом молодости. Подходя к реке, Нарцисс наклонился, чтобы испить воды, и увидев себя, захотел овладеть своим отображением в воде. Он наклонился над водой и утонул. Говорят, что "свисание" цветка символизирует Нарцисса, наклоняющегося над водой, чтобы восхищаться своим отражением. Нарциссы обозначают - "солнце всегда сияет, когда Я с вами". В основном, нарциссы обозначают безответную любовь, сильные чувства и рыцарство.

Незабудка - воспоминания, истинная любовь.

Ноготки - жестокость.

О

Одуванчик - верность, преданность.

Олеандр - внимание.

Омела - поцелуй меня, привязанность.

Оранжевые цветы - невиновность, вечная любовь, свадьба.

Орхидея - любовь, утонченность.

Остролист - семейное счастье, защита.

П

Папоротник - очарование, магия, грация, доверие и покровительство.

Пион - веселая жизнь, сострадание.

Пихта - время.

Плющ - гармоничная любовь, верность, дружба, привязанность.

Подсолнечник - гордость.

Примула (вечерняя) - несовместимость.

Р

Роза (алая) - персидский вестник любви, удачный подарок женщине.

Роза (розовая) - наивысшее счастье, поверь мне.

Роза (белая) - чистота и невинность, я достоин тебя, ты ангел, тайна.

Роза (красная и белая вместе) - единство, цветок - эмблема Англии.

Роза (желтая) - ревность.

С

Сирень - красота.

Т

Тюльпан - объяснение в любви.

Ф

Фиалка - достоинство.

Х

Хризантема - другу, хризантема происходит от греческих слов chrysos (золото) и anthos (цветок).

Ц

Цикламен - прощай.

Штин

Здравствуйте, уважаемые! С огромным удовольствием сообщаю вам, что суровые долгие зимние дни позади, и впереди вас ждут долгие теплые весенние деньки. Кого-то, помимо прекрасных весенних дней, еще ждут выпускные экзамены и всякие другие прелести: Но поведем сегодня разговор не об экзаменах, а о более приятных вещах, таких как праздники (не вольно вспоминается речь одного из героев фильма Гайдая, "Экзамен для меня всегда праздник!")! Самый приятный весенний праздник - 8 марта. Ведь это праздник, когда мужчины поздравляют и дарят подарки своим любимым, а женщины получают эти самые прелести (должен отметить, что в этот день каждый, уважающий себя мужчина, должен делать то, о чем попросит его каждая уважающая себя женщина, а каждая уважающая себя женщина должна просить то, что сможет сделать каждый уважающий себя мужчина, ведь, дамы и господа, счастье-то заключается в том, чтобы наши желания совпадали с нашими возможностями). Самый лучший подарок, который может сделать мужчина в этот день, это подарить свою преданность, букет цветов (мимоза, почему, вам пояснит К. Штин) и коробка конфет. А самый лучший подарок, который может получить в этот день женщина: мужская преданность, букет цветов и коробка конфет. Вот такая парадоксальная закономерность, со статистикой, дамы и господа, не поспоришь! Интересно, знала ли Клара Цеткин (именно по её инициативе в 1910 году на Международной конференции женщин социалисток в Копенгагене был рассмотрен вопрос о предложений празднования Международного женского дня 8 марта), что первый весенний праздник будет связан непосредственно с мужчинами, цветами и конфетами? Действительно интересный вопрос. Предлагаю поступить по следующему сценарию: потому как мышление женщин представляет практически схожую модель, мы спросим у наших милых дам, с чем у них связан этот замечательный праздник, и на оснований этого сделаем выводы. Итак, вот результаты опроса: "8 марта у меня связан с цветами, в первую очередь, конфетами, открытками, поцелуями и признаниями", "с цветами", "с красивыми нарядами, цветами и поздравлениями", "с шоколадом". Да, видимо я поторопился с выводами о том, что 8 марта связан с мужчинами ровно так же, как и с конфетами и цветами. Конечно же я ошибался! Как может 8 марта быть связан с мужчинами! Ведь это ваш день, милые дамы, именно в этот день мы, ваши мужчины, просто обязаны исполнить ваше любое желание (которое сумеем, разумеется!).

Дима Будин

Можно дарить:

- оригинальный или роскошный букет;

- одиночный цветок, который уже сам по себе событие, например, ветка орхидей;

- цветок в горшке, очень Ее порадует, если она увлечена цветоводством и все подоконники, столы и полки в ее доме уставлены горшечными растениями.

В качестве оригинального подарка хорошо подойдет огромная пальма или окрепшее банановое дерево. Баобаб можно дарить лишь при благоприятных жилищных условиях - панно или букет из сухих (искусственных) цветов тоже подойдет. Особенно если у нее аллергия на цветочную пыльцу, она с детства ненавидит цветоводство или горько плачет над увядшей розой, расценивая увядание цветка как смерть всего живого.

Украшения - это второй по популярности и очень желанный подарок. Украшения могут быть как ювелирными с брюлликами и вставками белого золота, так и в виде красивой качественной бижутерии.

- кольцо или перстень. Если Вы не женаты, это может рассматриваться как предложение руки и сердца, так что подумайте, готовы ли Вы ко всем вытекающим из такого подарка последствиям. Если Вы состоите в счастливом браке, то этот подарок только подчеркнет красоту пальцев Вашей благоверной и будет оценен Ею по достоинству;

- браслет на руку, несомненно, привлечет множество взглядов к красивой кисти Вашей возлюбленной. А браслет на ногу будет пикантно смотреться на Ее ножке, как на пляже, так и на шелковых простынях Вашей постели;

- цепочка на шею хороша сама по себе и будет постоянно напоминать о Вас, особенно если Она имеет привычку в задумчивости теребить эту самую цепочку;

- маленький кулончик (ее знак зодиака, фигурки животных, сердечки и т. д.) может выступать как отдельный подарок и как дополнение к цепочке;

- фенечки обожают любительницы "этнического" стиля и просто женщины любящие украшать себя. Желательно, чтобы это была ни одна одинокая "феня", а множество ярких разнообразных фенечек.

Украшения украшениями, но ничто так не украсит Женщину как красивые ухоженные волосы, руки, кожа и тело. В связи с этим смело дарите Ей:

- зажим для волос или кучу маленьких заколочек для современной замысловатой прически;

- гребень, щетки для волос из натуральных материалов;

- фен с кучей всевозможных насадок;

- маникюрный набор, лаки для ногтей радикальных цветов;

- духи или туалетную воду;

- средства для снятия макияжа (молочко+тоник);

Укрась Ее жилище. Женщины любят украшать не только себя, но и свой дом, свою обитель. Поэтому очень кстати подарить:

- мягкую игрушку - очень маленькую или очень большую, которую можно поставить на полочку или посадить в угол комнаты, а также плоскую, плюшевую, которую можно повесить на стену;

- настольную лампу, бра, ночник для создания интимной или уютной обстановки.

- подсвечник и свечи (гелиевые, ароматические, фигурные и т. д.) для создания еще более интимной обстановки;

- маленькие фигурки - статуэтки, гномики, мумми-тролли, кошечки, собачки, дракончики - всем этим мелочам почему-то всегда находится место, и выставляются они с особой тщательностью и трепетом всей большой женской души;

- китайские колокольчики. Они выступят гарантом того, что Вы - сильный и надежный, готовы оберегать Ее - хрупкую и беззащитную от грубых посягательств Злых духов. Большинство женщин очень суеверны и верят во всякие мистические штучки, вот и станьте для Нее Добрым Волшебником или на худой конец готовым бороться с врагами Хоббитом;

- напольная или настольная ваза. Только не забудьте, что наполнять эти вазы содержимым (цветами и букетами), отныне станет Вашей непосредственной обязанностью;

- часы настенные бывают недорогие и очень оригинальные, а бывают очень дорогие и еще более оригинальные. Здесь все только дело вкуса и финансов;

Одежда и аксессуары - на хорошем счету у женщин не только во время праздников. Но если Вы знаете или догадываетесь, что она уже давно присмотрела себе стильную шмоточку - покупайте именно ее и Вы не прогадаете.

А если Вы хотите сделать сюрприз, попробуйте что-нибудь из этого:

Одежда и обувь:

- кепка - очень модная и стильная в этом сезоне вещица;

- мужская кепка, рубашка, свитер - весьма пикантно и девушкам;

нравится

- кроссовки, туфли, домашние тапочки;

- пижама, белье (трусики, маечки, чулочки) - если уровень Ваших отношений это допускает;

- шарф, рукавички, перчатки, зонт;

- нашейный платочек маленький или большой шелковый;

- сумочка, косметичка, кошелек (только не пустой - положи пару-тройку "зеленых" бумажек, чтобы и у Нее наконец-то деньги водились);

- поясок или ремешок - модный аксессуар, к тому же подчеркнет осиную талию Вашей любимой.

Мечты - вот, что согревает душу любой Женщины. А мечты о предстоящем летнем отпуске - особенно хороши! И Ваш подарок, намекающий на возможный совместный отпуск, в это время (еще ранней весной) - очень оригинален и необычен.

С намеком на общий отпуск:

- веер, шляпа от солнца, сумка пляжная, средства для и против загара, пляжные тапочки;

- солнечные очки (если выбирать вместе);

- полотенце для пляжа;

- майка-топ, купальник;

- зеркальце на ножке;

- кусочек горного хрусталя;

- шкатулочка, можно музыкальная;

- специальный кошелек для ключей, брелок;

- календарь, можно с ее или своей или совместной фотографией;

- кружка, может быть оригинальной формы или с прикольной надписью;

- футболка с надписью или фотографией;

- татуировка (аппликация).

Подарки в этот День мужчины готовят не только своим женам или возлюбленным. Если среди Ваших друзей или коллег по работе есть приятные и симпатичные Вам женщины - не обделите их своим вниманием. Они тоже заслуживают подарка на этот праздник, и не важно будет ли это сувенир символом дружбы или сдержанным деловым знаком внимания - главное, чтобы это было искренне!

Бизнес-леди оценит записную книжку, ежедневник в красивом переплете, авторучку, стильную рамку для фотографий, картину, старинную открытку.

Спортсменке, комсомолке и просто красавице:

- рюкзачок (ранец) - для хорошей осанки;

- нечто спортивное - гантели (очень легкие), аксессуары для роликов, ракетки и воланы для бадминтона, ласты, маска, купальная шапочка, очки для плавания;

- абонемент в тренажерный зал, бассейн или фитнесс-центр - абонемент в солярий.

- если у нее есть компьютер, можно подарить обучающие программы, языковые;

- мышку к компьютеру, коврик, "норку" для мышки;

- фотографии, обработанные на компьютере, монтаж, коллаж, наушники.

Будущей рок-звезде:

- гитара, самоучитель игры на гитаре, нейлоновые струны, медиатор;

- чехол для гитары;

- билет (театр, концерт, кино, дискотека), совместный поход;

- шоколад (лучше - пористый);

- конфеты "Рафаэлло";

Сентиментальной, романтичной натуре:

- любимый видеофильм, аудиозапись, СD;

- книга художественная или с репродукциями, томик стихов (девушкам нравятся миниатюрные издания - это недорого и очень изящно);

- если у нее есть собака, то вещица для собачки будет очень хорошим подарком (специальная собачья косточка, мячик, резиновое кольцо, поводок-рулетка);

- большинству девушек очень нравятся лошади, поэтому хорошая фотография или календарь на эту тему понравятся ей обязательно.

- мобильный телефон, пейджер, фотоаппарат.

В общем, дарите все, на что горазда ваша безудержная фантазия. Ведь самое главное - порадовать любимых женщин, не так ли?

Ксения Безденежных

Итак, пришла календарная весна. Наши команды активно продолжают участвовать в дистанционных мероприятиях используя телекоммуникационные технологии.

27 февраля команды "Электрон" (11А класс), "Квазар" (10А класс), "Веселые фотоны" (9А класс), "Юные физики Глазова" (8А класс) сдали свои конкурсные работы для отправки в Ярославский телекоммуникационный центр. Хочу отметить, высокое качество работы всех учеников. Учащиеся показали не только знания физики, но и умение использовать информационные технологии для "подачи информации". Все документы подготовлены в MS Word и MS PowerPoint. Хочу предложить всем тем, у кого есть возможность выхода в Интернет "сходить на конкурсный сайт" и посмотрите работы наших команд и их соперников по ссылке:

http://www.edu.yar.ru/russian/projects/predmets/physics/0506/list7_9.html

26 февраля две команды Глазовчане 1 (6А класс) и Глазовчане 2 (7А класс) отправили свои работы на дистанционную конференцию по математике "Радикал". Их работы, как и у других команд из России "выставлены" на конкурсном сайте Байкальской Академии Образования (БАО). Просим поддержать работы наших учеников! Для этого вам нужно зайти на ресурс по адресу http://bao.irk.ru, зарегистрироваться и проголосовать. Команда 6А класса представила доклад "Затруднительное положение (переправы и разъезды)". Команда 7А класса - "Геометрия на спичках". Хочу отметить, что можно приять участие в голосовании и в форуме лишь для зарегистрированных пользователей. Поэтому - регистрируйтесь и обсуждайте и поддержите наших учеников!

Полным "ходом" идет международная олимпиада школьников и взрослых "Эрудиты-2006". Наша команда Глазовчане 2 приняла уже участие в трех турах. Пока результаты, к сожалению, не известны. На конкурсный сайт можно попасть по ссылке: http://hgn.ru

На днях две команды зарегистрировались для участия в олимпиаде по химии. Это группа учащихся 8-9 классов: Дьяконов Игорь, Картавых Денис, Караваев Ростислав и Федоров Антон. 10-11 классов - Жуйков Евгений, Арасланова Айгуль, Веретенникова Алена, Куканчиков Никита, Каракулов Дима, Абашеева Юля. Задания получены и выданы руководителю учителю химии Ельцовой ОА.

Для участия в эколого-биологической викторине изъявили желание учащиеся 8А класса: Картавых Денис, Сахарников Григорий, Князев Виктор. Руководитель команды Щекалева СР - учитель биологии.

Заместитель директора по ИКТ И.Касимов

Недавно в Интернете была опубликована статья "Ноутбук по цене чашечки кофе" (Российская газета). "Интернет-ресурс должен быть в каждом образовательном учреждении страны", с таким лозунгом выступил министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко. По мнению нашего "главного учителя", задача эта хотя и амбициозная, но вполне решаемая. Информационные технологии являются неотъемлемой частью национального проекта "ОБРАЗОВАНИЕ". Но насколько "подкованы" в этой области Российские педагоги? Вот статья, о которой я говорил.

"Еще недавно на Западе называли Россию страной, где отсутствуют надежная банковская система, качественная телефонная связь и современная компьютерная техника. Оставляя в стороне вопрос преодоления первых двух компонентов российской "безграмотности", скажем, что специальные федеральные целевые программы, такие, как "Электронная Россия" и "Развитие единой образовательной информационной среды", появились у нас еще пять лет назад. Однако, как утверждает Евгения Полат, академик Международной академии наук по информатизации, информационным процессам и технологиям, заведующая лабораторией дистанционного обучения Института содержания и методов обучения РАО, успехи наших педагогов в овладении новыми средствами обучения оставляют желать лучшего. Полат называет несколько причин, мягко говоря, недостаточно высокого уровня "компьютеризации" российских преподавателей. Это природный учительский консерватизм, невозможность из-за низкой зарплаты приобрести компьютер в личную собственность и неопределенная государственная политика в этой сфере образования.

В отличие от нас наиболее развитые страны мира уже давно поняли, что учить учителей осваивать новые информационные технологии нужно, как говорится, в обязательном порядке. Опыт такой. К примеру, британские чиновники не только бесплатно обеспечили каждого педагога персональным ноутбуком, но и обязали их пройти курс повышения квалификации. Бюджетная Интернет-сеть "накрыла" сначала все университеты Великобритании, а затем и школы. А допустим, во Франции принята трехгодичная программа, название которой звучит поистине как лозунг: "Каждому студенту ноутбук по стоимости чашечки кофе". Информатизация образования поставлена во главу угла в Ирландии, Южной Корее, Китае, Индии.

У нас подобной программы в образовательной сфере нет. Была когда-то программа "Информатизация сельской школы". Компьютеры в школы поставили, но вопрос о том, кто будет заниматься обучением педагогов, так и повис в воздухе. Сегодня очевидно: нужна специальная подготовка студентов в педагогических вузах. Кстати, как замечает Полат, на периферии в педуниверситетах учат информатике гораздо лучше, нежели в Москве и Санкт-Петербурге. Речь идет в первую очередь о таких регионах, как Иркутская, Томская, Тюменская, Новосибирская области.

Но что значит научить будущего педагога информатике?

- Пользовательскими навыками, - говорит Евгения Семеновна, - владеют многие, а вот как применять интернет-ресурсы в преподавании своего предмета в школе знают не все. У нас получается, что мы все или переносим на компьютер (даже там, где это вовсе не требуется), или не используем компьютер в классе вообще. Педагог должен уметь определять степень эффективности виртуального и реального опыта. Например, дети проходят по физике тему "Ускорение". Понятно, что здесь гораздо проще и нагляднее использовать опыт реального взаимодействия с предметами материального мира. Дидактические свойства и функции каждого средства обучения - это педагогическая область, которой в полной мере должны владеть учителя.

Другой выход из ситуации - дистанционное обучение. Это действительно просто, а главное - эффективно. Обучение "на расстоянии" развивается во всем мире очень интенсивно. При министерстве образования и науки Украины, допустим, организована даже специальная комиссия по дистанционному обучению, которая ответственна за экспертизу качества образования. В России же дистанционное обучение существует только де-факто. В нашем Законе "Об образовании" четко прописано, что различаются следующие формы получения образования: очная, очно-заочная, заочная и самообразование. Говорится также, что каждое учебное заведение имеет право выбирать собственные образовательные технологии, в том числе и дистанционное обучение. Однако что такое образовательные технологии, не совсем понятно.

Как ни крути, но в России нет единой концепции информатизации обучения, единого государственного центра, занимающегося этим вопросом. Здесь мы сильно отстаем от стран Запада и США. А это сказывается на качестве обучения и, соответственно, на конкурентоспособности отечественного образования. Вот вам и результат - по итогам престижного международного тестирования PIZA Россия в последние годы занимает лишь 28-е и 29-е места.

Елена Подгорная, директор проекта Интернет-школа "Просвещение RU": - Реально наш проект действует уже шесть лет при поддержке минобрнауки. За это время мы обучили использованию ИКТ-технологий в учебном процессе более 1500 преподавателей со всей России. Ведь дело это сегодня очень нужное. И директора школ понимают это, направляя нам своих педагогов на обучение. Техника в городах и деревнях, может быть, где-то и в меньшем количестве, но все-таки есть. Отмечу, что поставки нового оборудования в сельские школы осуществляются сейчас даже в большем количестве, чем в городские. Проблема состоит в том, что компьютеры в образовательных учреждениях часто используются как пишущие машинки или мониторы. Включение же дистанционных образовательных технологий может реконструировать весь учебный процесс, предоставляя дополнительные возможности учащимся. Освоение новых технологий не зависит от того, сколько учителю лет. Среди наших "интернет-школьников" педагоги даже пенсионного возраста, и именно они оказываются самыми прилежными и старательными учениками, так как отчетливо понимают, что остаться сегодня в профессии без освоения информационно-компьютерных технологий невозможно.

Каждый пятый директор школы и 40 процентов учителей не умеют пользоваться компьютером".

Зам директора по ИКТ И.Касимов

12 марта (воскресенье) 3 команды нашей школы приняли участие в дистанционном телекоммуникационном конкурсе по информатике "ТРИЗформашка". Он приурочен ко дню рождения одного из отцов-основателей школьной информатики, одного из создателей УМК "Роботландия" Юрия Абрамовича Первина. 11 марта 2006 года ему исполнился 71 год.

Данный конкурс проводит Пермский региональный институт педагогических информационных технологий. Еще месяц назад мы получили от организаторов приглашение принять участие в этом конкурсе. Мы сформировали три команды: две команды из 3А класса и одна команда из 7А класса. В составе первой команды 3А класса: Абашеева Татьяна, Ледянкин Слава, Емельянов Андрей. В составе второй команды 3А класса: Булдаков Кирилл, Пепеляев Вадим, Касимов Марат. В составе третьей команды 7А класса: Югай Вадим, Ганиева Анастасия, Рогова Анастасия.

Из письма организаторов мы узнали, что для участия в конкурсе "ТРИЗформашка-2006" заявлено 190 команд от 51 образовательного учреждения из 6 регионов. 2 команды 1-го класса, 9 - 2-го, 25 - 3-го, 42 - 4-го, 39 - 5-го, 30 - 6-го, 43 - 7-го.

Ровно в 8:00 местного времени мы получили работу. К 10:00 пришли участники конкурса. Все материалы были размножены и загружены в компьютеры. Каждая команда начала свою работу. Продолжительность конкурса 2 часа. За это время наши команды успели сделать больше половины заданий, которые были подобраны таким образом, что не все ученики смогли справиться с некоторыми из них. Диапазон участников с 1-го по 7-й класс. А задания для всех одинаковые и их количество - 20. Вообще задания были очень интересными.

В 11:50 мы начали отсылать выполненные задания. В одном письме - одно задание (такого было условие организаторов). Теперь будем ждать результатов конкурса.

Особо хочу поблагодарить студентов факультета социальных и информационных технологий ГГПИ за работу по подготовке участников и за помощь в проведении данного мероприятия, которое будет засчитано студентам как зачетное по информатике.

Во время работы учащимся было организовано чаепитие. Каждая команда прерывалась на паузу в 15 минут.

Из беседы с учениками стало понятно, что ученикам работа очень понравилась. Это было видно даже потому, что они старались еще что-то сделать, когда вышло время.

Мы благодарим Пермский институт педагогических информационных технологий за это мероприятие. Надеемся, что такие конкурсы будут проводиться и в дальнейшем.

Учителя информатики: И.Касимов, С.Брындин, Г.Смирнова

А их у нас, в третьей школе не мало. И в каждом классе свой: кто поет хорошо, кто танцевать не плохо умеет, а кто и на музыкальных инструментах играет. Все эти ребята и выступали на ежегодном конкурсе "Смотр талантов", который проходил 24 февраля и я уверена, что ты, уважаемый читатель, тоже там был и видел все своими глазами. Если же нет, то, прочитав эту статью, поймешь, как много ты потерял:

Вот думаешь ненароком - вроде бы за столько лет существования "Смотра талантов" ребята спели половину песен нашей (и не только) эстрады, станцевали неисчисляемое количество танцев, сыграли на различных инструментах столько раз, что хоть школьный оркестр создавай, ну а сколько раз ребята придумывали различные сценки и постановки:

И приходя каждый год на мероприятие убеждаешься, что фантазия у учеников нашей с вами школы нескончаемая и идеи всегда классные.

Не исключением стал и этот год. Ребята показали себя во всей своей красе, и все мы увидели будущих звезд школы ? 3.

"Вот чем мне нравится "Смотр талантов" - это то, что каждый год на нашей родной сцене зажигаются новые "звездочки", но и ребята, которые прославились в школе уже давно, тоже любят удивить нас. Очень приятно, что дети, не боясь сцены, ведут себя раскрепощено. Вдвойне приятно, что в этом году абсолютно все классы приняли участие в "Смотре талантов". Даже в некоторых классах пришлось убирать некоторые номера из мероприятия, потому что дети готовили по 4-5 номеров от класса! В этот раз "Смотр талантов" мне очень понравился и ребята, выступавшие со своими номерами, делали все, чтобы понравиться жюри и зрителям" - вот такими впечатлениями после мероприятия поделилась со мной Сабрекова Светлана Александровна. А я, надеюсь, как и вы, с ней полностью согласна.

На протяжении всего "Смотра" зал был полон так, что "яблоку негде было упасть" (даже самому маленькому). Зрители не только пришли поболеть за свой класс, но и посмотреть, что умеют делать другие. Кстати о зрителях - они, не уставая, кричали, свистели и аплодировали участникам, даже под конец конкурса. И откуда только у них силы брались? Хочу вам сказать, что так, как в нашей школе поддерживают участвующих ребят, не поддерживают больше ни в одной другой - есть, чем гордиться!

Продолжая тему болельщиков на конкурсе, отмечу, что им, в основном, не очень понравились номера, где (цитирую) "не было музыки, то есть какие-нибудь стихотворения или сценки, потому что ничего не было слышно из-за шума". Ну и спрашивается, кто этот шум создает? Поэтому давайте впредь стараться не шуметь и уважать всех выступающих на сцене не только на "Смотре талантов", но и на других школьных праздниках.

Самим же участвующим в этом году понравилось все: и выступать, и готовиться, понравилась организация мероприятия. Если в прошлом году все жаловались на неработающие микрофоны, внезапно отключающуюся музыку, то в этом году таких моментов почти не было, и все прошло в принципе неплохо.

Единственное, на что жаловались и зрители, и артисты (но больше все-таки зрители) - это необычайная жара в актовом зале, и поэтому уже к середине "Смотра" все мечтали об источнике воздуха. Да-а-а: это само собой, а как иначе? Ведь ребята школы ? 3 умеют "задать жару"!

Ну что, дорогой читатель (тот который все-таки пропустил в этом году мероприятие), надеюсь, ты убедился, как много потерял и в следующем году ни за что не пропустишь "Смотр талантов", а может и примешь даже в нем свое участие!

До встречи!

ДаХа

Первая операция!

Перед входом висела табличка: "Тише, идёт операция!". В светлом чистом помещении пожилой человек в накрахмаленном белом халате со скальпелем в правой руке торопил недурно сложенного молодого человека с голубыми глазами:

- Быстрее, ты меня задерживаешь, у меня сегодня еще много дел.

- А может, не стоит? - робко спросил молодой человек, поглядывая на сверкающую сталь скальпеля.

- Ложись, ложись, голубчик, - приказал доктор. Сам же знаешь, операция нужна тебе, а не мне.

- Если вы сегодня так заняты, не лучше ли перенести на завтра или послезавтра? - с надеждой попросил пациент.

- Во-первых, никогда не откладывай на завтра то, что можешь сделать сегодня, а во-вторых, я загружен постоянно. Так что ложись на стол без долгих разговоров, пока я не рассердился. Да не бойся, это не займёт много времени.

Молодой человек со вздохом лёг на операционный стол:

- Во-первых, поспешишь, людей насмешишь, а во-вторых, подобную операцию вы делаете впервые.

- Лиха беда начало! И вообще, не боги горшки обжигают, - весело заметил бородач, приступая к работе. Потерпите немного... Так, делаю надрез, вскрываю. Хорошо. Начинаю считать. Первое, второе, третье, четвертое, пятое. Стоп, вот оно где! Ну, вот и всё,- с улыбкой промолвил он, вынимая причудливо изогнутую кость из тела пациента. - А теперь зашьём. Отлично. Лежи, лежи, голубчик, сейчас мы её... Ай да я! Сейчас только дунем-плюнем. Ну, вот можешь вставать. Гляди, какую красавицу сотворил из твоего ребра?

На очнувшегося после операции Адама глядело очаровательное личико первой женщины на земле.

Молодого, подающего большие надежды физика-теоретика Сеню Дёмина давно уже волновала идея создания так называемого "вечного" двигателя. Вот и теперь по дороге домой, стоя на троллейбусной остановке, он пытался сконцентрировать свои изыскания в единую формулу. И тут-то его внезапно осенило.

"Эврика!" - чуть было не закричал Сеня, но вовремя опомнился. Кругом незнакомые люди, могут неправильно истолковать его внезапную радость. Он стал лихорадочно рыться в своих карманах. Надо поскорей записать заветную формулу, которой суждено вскоре облагодетельствовать человечество. Как назло ничего под рукой не оказалось, кроме единственного троллейбусного талона. Зная свою рассеянность, Дёмин бисерным почерком написал на талоне магическую формулу. Тут к остановке подошёл троллейбус. Толпа внесла не помнящего себя от радости физика к двери. Троллейбус тронулся. Сеня, забыв обо всём на свете, стал размышлять о бурных последствиях научно-технической революции, которую он принесёт человечеству.

- Приготовьте ваши билеты! - раздался неожиданно голос контролёра. Сеню как будто подбросило пружиной. Ох, уж эта его вечная рассеянность! Забыл взять билет. Он машинально отдал талон кондуктору и взял билет. Верно, не ехать же зайцем!

Он вышел на следующей остановке, пришёл домой, поужинал и только тогда понял: талон с заветной формулой безвозвратно утерян. Величайшее открытие века так и не состоялось.

Не был.

Не участвовал.

Не привлекался.

Не опаздывал.

Не пил.

Не выходил из себя.

Не выносил сора из избы.

Не бегал от инфаркта.

По газонам не ходил.

Не курил в вагонах и тамбурах.

Не бил лежачего.

Не переходил улицу в неположенном месте.

Не уходил от ответственности.

Не брал взяток.

И, лишь однажды, будучи неуверенным, обогнал!

Если бы директором был я, то наверняка развалил бы всю работу.

За развал работы мне, конечно же, дали бы выговор и перевели бы на другую должность, скажем, начальником треста. На этой должности я долго не засиделся бы, так как ничего в этом не смыслю. Поэтому в порядке наказания меня очень скоро перевели бы в зам. начальника главка. Здесь я проявил бы себя настоящим бюрократом, формалистом и очковтирателем. Товарищи сверху не сразу, а через год-другой сумели бы разглядеть моё истинное лицо. В результате мне пришлось бы занять руководящее кресло в каком-нибудь республиканском министерстве и всё начинать с нуля. Это очень трудно всё начинать с начала, если делаешь дело. Мне же в моём положении не было бы ничего проще. Последствия моей бурной и кипучей деятельности не замедлили бы сказаться, но меня, как номенклатурного работника культурно и вежливо проводили бы на заслуженный отдых с персональной пенсией.

Вот почему, во избежание колоссального ущерба для народного хозяйства, убедительно прошу не выбирать меня директором.

С уважением, директор фабрики

"Новая свеча" С.И.Застойнов

P.S. Справка из психоневрологического диспансера ?13 прилагается.

- Кем работаешь теперь, Тантал?

- Испытателем.

- Что же ты испытываешь?

- Муки, разумеется.

- Какие, если не секрет?

- Разные. Физические, моральные, творческие.

- И как проходят испытания твоих мук?

- Должен признаться, многие из них просто не выдерживают моих испытаний.

Марья Ивановна и Марья Степановна живут в одном крупногабаритном доме. Марья Ивановна замужем. У Марьи Степановны породистый доберман-пинчер. Марья Ивановна ездит на свою дачу на электричке. Марья Степановна возит добермана на собственном "Москвиче" на прогулку за город.

Марья Ивановна ходит на работу в синем вельветовом костюме фирмы "Монтана", Марья Степановна работает в белом, не всегда свежем халате. Марья Ивановна числится старшим инженером в КБ, Марья Степановна продаёт овощи и фрукты в продуктовом магазине.

Стоя у кульмана между двумя чаепитиями, Марья Ивановна вздыхает про себя: "Вот ведь везёт этой бабе. Без высшего образования, а как устроилась? Живёт себе на первом этаже, завела себе пса шикарной породы, купила машину, денег куры не клюют, знай, обвешивай нашего брата с утра до вечера да таскай из магазина сумками домой. Вот это жизнь! А тут как не сиди, ничего не высидишь".

В это время, перебирая морковку и в сердцах проклиная очередь, Марья Степановна сокрушается: "Вкалываешь тут весь день-деньской как паровоз, в грязи, да на тебя ещё покупатели глядят волком, торопятся они, видите ли! А соседка-то моя, небось, сидит, чертит там черти что, пьёт себе чаи, зарплата идёт, муж золотой. И дача у неё и костюм вельветовый и живёт как человек наверху, никто не беспокоит, дверьми не хлопает. Одним словом, везёт же людям!"

Живут две Марьи. Завидуют друг дружке чёрной завистью. А ведь, попробуй, предложи им поменяться судьбой, ни в жизнь не согласятся.

Читайте интересные рассказы в следующих выпусках нашей газеты!

Nick

Здравствуйте, дорогие читатели. Хотелось бы в первую очередь поздравить всех женщин с 8 марта, а также всех мужчин, юношей, мальчиков с 23 февраля.

Мы решили продолжить нашу тему, связанную с любовью давно минувших лет, то бишь про любовь наших учителей.

Любовь всегда была болезнью самой опасной, от которой люди не смогли придумать никаких лекарств разве что шоколад.

Он ушел в армию, она дала слово ждать его 2 года и сдержала. Два года:, а вокруг много других мужчин красивых, умных: Женщина всегда нуждается в ласке, заботе, а любимого нет рядом. Может кто-то другой захочет встать на его место, может она будет не против, ведь иногда чувства проходят, либо:

Письмо 1

"Вот вырвал свободную минутку и пишу о том, как я люблю тебя. Как ты там родная? Видишь, чем дальше друг от друга, тем сильнее чувства, это я на себе испытал. Всего неделя, а тяжело без тебя. Когда рядом были, не замечал этого, а сейчас мраки! Это так говорит командир нашего отделения. Если приедешь летом, я буду бесконечно счастлив. Хоть и тяжело будет расставаться. Могу приехать зимой, но нам нужно расписаться. Без этого ничего не выйдет. Если хочешь, прими это за шутку. Правда, я не шучу. Я боюсь потерять тебя. Много раз каюсь, что не расписался.

Люблю тебя".

Письмо 2

"Здравствуй, Оля.

Сегодня опять идет дождь, опять сумрачное настроение. Хочется поговорить с тобой. Как ты там без меня? Хорошо ли? Ведь защитить тебя некому, поцеловать, обнять. А может и есть кому. Извини, конечно. Действительно, у меня настроение очень пессимистическое. Я далеко, ты живешь, как хочешь, правда, пишешь регулярно, пишешь, что ждешь, любишь, надеешься. А на долго тебя хватит?

Ведь 2 года срок немалый для нас, для проверки чувств. Иногда я задумываюсь: за что меня любят, ведь я, в сущности плохой, никчемный человек, который никому не нужен. Ведь за красивые глаза, черты лица, фигуру нельзя любить, уважать, ценить, наконец.

А у меня нет таких качеств, за которые любят. Подумай сама у меня ведь очень тяжелый характер, частые перемены настроения, взглядов. Я могу брать, а взамен ничего не могу, да и не хочу давать. Я откровенен, говорю правду в глаза, но эти качества в наше время не ценят. Подумай, Оля, взвесь все. Не обижайся на меня. Все равно, я должен рано или поздно написать это письмо. Это жизнь. То, что я делал до армии - это просто трата времени, существование без идей, замыслов, принципов. Я задумываюсь, люблю ли я тебя? Да люблю, очень люблю, но не держу, не мучаюсь. Ты просто подчиняешься мне, правда, с чисто женской хитростью, но подчиняешься. Да, у нас есть что вспомнить, многое пережито, передумано, настроено планов. Но стоит тебе захотеть, как все рухнет, уйдет в бездну, я не хочу этого, но пойми, я приду с армии совсем другим человеком. Я говорил тебе до армии, что не обязываю тебя ничем, ничего не требую, ничего, ничего! немного статистики: 8 человек из 1 роты получили такие письма: "Прости, я еще молода, мне хочется погулять". Стервы! Я не желаю оказаться на месте этих ребят. По-моему для этих стерв выйти замуж, как помыться в бане. Я не хочу сравнивать тебя с ними, но солдата верно ждет только его мама.

Я надеюсь, что ты хорошо подумаешь над этим письмом. Если ты ничего не ответишь, я буду знать, что все кончено.

Все-таки люблю".

Письмо 3

С первых строк желаю получить прощения. Извини за то письмо. Мне ребята рассказывали, что когда я получил твое письмо, то сразу начал писать. А что писал сам не знаю. Кривой как бумеранг был. Так что извини, родная. А не писал, потому что стыдно за свою писанину.

Перечитывал твои последние письма и обнаружил странную запись, мол, ты хочешь подарить мне нечто заманчивое. Горю желанием узнать и если можно, получить. Что бы это значило? Не буду гадать, сама напишешь.

Люблю".

У этой любви счастливый конец. Они расписались. Она дождалась. И это самое главное, уметь держать свое слово и не предать. Любовь - это верность: Умейте любить и ждать!!!

Тома

7 марта в нашей школе прошел маленький день самоуправления, в котором участвовал педагогический класс нашей школы - 10Б. Они как истинные учителя очень ответственно подошли к этому делу. Мне лично удалось поприсутствовать на их уроках. Все ученики начальных классов были хорошо подготовлены к этому дню, т. к. это был самый обычный учебный день. Сначала я решила побывать на уроке у 1Б класса, в это время у них шел урок русского языка. Дети по возможности показали все свои знания. Кстати, учителями-дублерами были: Люба Суворова и Юля Абашеева. Вот, что удалось мне узнать у них о прошедшем дне: "Очень тяжелая профессия учителя - это действительно тяжкий труд и его нужно уважать, сегодня это мы почувствовали на себе. Стать учителем не хотелось бы, но попробовать еще раз, а почему бы нет". Мне очень понравилось в этом классе. Шумные, энергичные, гостеприимные ребята, разве не такими они должны быть в свои 7 лет.

Не обошла стороной я и 3Б класс, у них был урок чтения. Учителя-дублеры: Бекмансурова Ильдия и Арасланов Айгуль. В классе тишина, все дети слушают учителя. Айгуль и Ильдия: "Нам очень понравилось, хотелось бы стать учителями".

Ну а самая трудная роль в этот день досталась директору-дублеру ей была Веретенникова Алена. "Все учителя с заданной работой справились хорошо. Мне очень понравилось".

По счастливым лицам учеников и учителей можно было понять, что все остались довольны. Учителя-дублеры получили необходимый опыт работы с детьми, а ученики нашли новых друзей старшеклассников, так как между "сторонами" были теплые и дружеские взаимоотношения.

По-моему эту традицию нужно продолжать, благодаря ей отношения в школе между поколениями еще больше укрепятся т. к. школа должна жить большой и дружной семьей.

Lyna

В среду, 15 февраля, в Детско-юношеском центре состоялась Учеба актива Союза детских и молодежных общественных объединений "Союз ВиД" г. Глазова "Как провести круглый стол".

Эта необходимость возникла в связи с незнанием активистами школ такой формы как круглый стол.

Чтобы решить эти проблемы нами была поставлена цель - наглядно показать ребятам и вожатым школ, как на наш взгляд, подготовить и провести круглый стол.

А потому Активом Союза ДМОО "Союз ВиД" было организовано обсуждение на тему: "Понятие "лидер". Проблемы формирования лидерских качеств у современной молодежи".

Все присутствующие: члены Союза ДМОО "Союз ВиД", педагог-психолог ДЮЦ - К.В. Шинкаренко, заместитель директора по воспитательной работе ДЮЦ - Ю.И. Кулешова, а также сами ребята- активисты стали участниками дискуссии в форме круглого стола.

Почему "круглый стол"? Потому что все участники сидят вокруг стола, образуя два круга: внешний и внутренний. Внутренний круг - это люди, специализирующиеся на данном вопросе, люди с богатым жизненным опытом. А внешний круг - вольные слушатели. Каждый, как специалист, так и сидящий во внешнем круге, может в любое время высказывать и отстаивать свою точку зрения.

Рассматриваемые вопросы: "понятие лидер", "качества лидера", "отличия лидера от организатора и руководителя", "рождаются лидерами или становятся" и многие другие вызвали бурное обсуждение. Но на наш взгляд, все вышеназванные вопросы остались открытыми, поскольку тема лидерства очень обширна.

Но в итоге мы пришли к следующему выводу. Такое явление как лидерство не имеет четких границ при рассматривании конкретных качеств человека.

Никифорова Анна, член ДМОО "Союз ВиД"

С 15 по 17 марта в нашей школе проходили военные учения по мобилизации военнообязанного населения на случай войны.

Целью этого мероприятия было выяснить, как быстро наш город сможет мобилизоваться на случай войны или других чрезвычайных ситуаций.

По городу были организованы участки оповещения, один из которых, УО ? 2, был развернут в нашей школе. Именно этим объясняется такое большое скопление народа в актовом зале в эти три дня.

На самом участке были развернуты различные отделы: отдел оповещения по домашним адресам, отдел оповещения по рабочим адресам, аналитический отдел и др. Работа участка оповещения сводиться к сбору и оповещению боеспособного населения. Большая часть людей. Присутствующих в стенах нашей alma mater были так называемые "бегунки". Они получают повестки с адресами и разносят их. Обратно они должны принести отрывной корешок. Где должна стоять роспись получателя. Очень важно, чтобы расписался именно тот человек, которому предназначена повестка.

Весь город был разделен на маршруты, которые имеют свои номера. Это облегчает работу "бегунков". На участке оповещения обязательно вывешена карта города, где обозначены все улицы и дома с номерами. Здесь же стоят обозначения маршрутов выделенные красной пастой.

Некоторые из тех, кто получил повестки, потом были отосланы в город Чайковский для прохождения обязательного курса подготовки, когда эти люди либо вспоминают свои военные специальности, либо получают новые знания (например, учатся управлять новой техникой).

Участок работает круглые сутки. Основной состав его дежурит днем. Но несколько дежурных обязательно остаются на ночь, на случай тревоги. Тогда они должны как можно скорее оповестить основной состав участка. Те, в свою очередь, должны немедленно прибыть на участок и развернуть его работу.

Наши учителя также участвовали в работе участка оповещения. В основном их работа сводилась к обеспечению работы участка в школе, согласование деятельности военных и администрации школы. Но очень часто приходилось становится и начальниками отделов оповещения. Комендантом нашего участка был назначен Евгений Леонидович Прокопьев. На нем лежала большая ответственность за работу этого важного звена в системе мобилизации.

Конечно, это были лишь учения и к ним многие отнеслись не так серьезно, как хотелось бы, но пользы от них много. Сейчас взрослые дяди и тети просто поиграли в войну, но если вдруг такая ситуация случиться в самом деле, то люди уже будут готовы и будут знать свои обязанности.

Александр Кандаков

Суббота. Обычный учебный день стал для некоторых учеников укороченным, потому что их учителя отправились на лыжную гонку. Состав команды: учитель информатики Смирнова Галина Евгеньевна, учитель физики и информатики Брындин Сергей Алексеевич, учитель биологии Щекалева Светлана Романовна, учитель ОБЖ Прокопьев Евгений Леонидович, учитель татарского языка Копылова Гульнара Индусовна, организация и моральная поддержка - Главатских Ирина Аркадьевна.

Традиционные лыжные гонки среди работников образования г. Глазова проводились в этом году на трассе школы ? 16, а руководство проведением соревнований осуществлялось городской профсоюзной организацией и профсоюзами школы ? 16, ДЮСШ ? 3, СЮТур.

Школа ? 16 радушно встретила участников соревнований торжественным открытием в просторном спортзале. Под гимны России и Удмуртии победители прошлых соревнований подняли поочередно два флага. Успехов на лыжне спортсменам пожелала Коптелина Г.А., председатель городской профсоюзной организации Мордвина Г.И., директор школы ? 16.

Под облачным мартовским небом на ветру развеваются флаги. На старте толпа лыжников. Один за другим уходят спортсмены на лыжню. Ветер неприятный, пронизывающий и влажный, лыжня скользкая, заледеневшая, но настроение бодрое. Ирина Аркадьевна провожает нашу команду на старте. Она же встречает нас на финише, подбадривая и похваливая.

Нас запускают на трассу в разное время, в зависимости от возраста. Мужчины ушли на дистанцию последними и бежать им самую длинную трассу. Мы ждем их с нетерпением.

Гульнара Индусовна издалека приметила Евгения Леонидоича Прокопьева, который вел упорную борьбу, обгоняя своих соперников. Но вот его нагоняют! Напряженная ситуация: наконец-то финиш!!! Молодец Евгений Леонидович, не дал себя обогнать!

Продолжаем ждать Сергея Алексеевича, он ушел на трассу последним. Вот и он! Наконец вся команда в сборе, и мы идем пить чай в школьную столовую.

Участники гонок благодарны администрации и профсоюзному комитету школы ? 16 за организацию этого спортивного праздника.

Хочу все сказать: двигайтесь больше, это полезно для здоровья. И не так важно, какое место мы займем (команда была слишком маленькой, а потому рассчитывать на высокое место в командном зачете не приходиться), самое главное это активность.

Но мы можем поздравить Евгения Леонидовича и Гульнару Индусовну с личным третьим местом!

Щекалева С. Р.

Как все-таки быстро летит время. Вроде бы недавно мы слышали первый звонок, сидели за маленькими партами, носились на переменах. Но вот уже мы старшеклассники. Точнее сказать - выпускники. А это значит, пора уже задуматься над тем, чем мы хотим заниматься в дальнейшем, в какой институт хотим поступить. Правильнее будет сказать: в какой мы можем поступить?

Чтобы ответить на эти вопросы, 17 марта в библиотеке им. В.Г. Короленко состоялась ярмарка учебных мест, куда и были приглашены все 9-классники и 11-классники школ города.

Все учебные учреждения города представили свои факультеты, специальности, методики обучения и т.д.

Если честно, я и не знала даже, что у нас в городе есть столько колледжей, техникумов и училищ:

"Финансово-экономический колледж", "Московский Государственный Университет Экономики, Статистики и Информатики" (МЭСИ), "Московская финансово-промышленная академия", "Глазовский технический колледж", "Глазовский Педагогический Институт им. В.Г. Короленко", "Глазовский колледж промышленных технологий экономики и сервиса" - все эти учреждения приглашали ознакомиться подробнее с их программой, факультетами, в деталях узнать о специальностях и способах поступления.

В общем, полезно и интересно было узнать, где будущие студенты могут получить образование.

Надеюсь, эта ежегодная ярмарка учебных мест помогла ответить вам на вышепоставленные вопросы. Если же нет, то у вас, дорогие выпускники, осталось совсем немного времени, чтобы над этим подумать. Удачи! Пока.

ДаХа

Над выпуском работали:
Главный редактор: Горбушина Татьяна
Верстка: Брындин Сергей
Ответственный за выпуск: КандаковАлександр

Художник: Кычкин Сергей

Корреспонденты: Будин Дима, Безденежных Ксюша, Штин Ксюша, Абуладзе Тома, Дьяконов Игорь, Никифорова Анна, Щекалев Николай
Газета отпечатана в МУ "Редакция журнала "Городские Ведомости"

Тираж: 200 экз.