Октябрь '06

История праздника

День учителя

Международный день учителя - профессиональный праздник работников сферы образования. Праздник был учрежден ЮНЕСКО в 1994 году. В России праздник имеет более долгую историю.

В нашей стране День Учителя отмечается с 1965 года. Согласно указу Президиума Верховного Совета СССР от 29 сентября 1965 года, празднование Дня учителя проходило в первое воскресенье октября.

В 1994 году (Указ Президента РФ от 3.10.1994 г.) было принято решение отмечать День Учителя в один день с Международным днем учителя - 5 октября.

Традиции разных стран

История праздника уходит корнями не в такую уж седую древность. Все началось в 1944 году, когда учительница из Арканзаса написала известным политикам и чиновникам о том, что страна должна выразить уважение своим педагогам. Одно из писем попало к Элеоноре Рузвельт, которая убедила коллег в Белом доме учесть мнение автора письма, и в 1953 году конгресс провозгласил: государственному Дню учителя быть. С тех пор в США благодарят педагогов. Для празднования выбрали вторник первой полной майской недели. Слова признательности и благодарности звучат всю неделю. Принято писать поздравительные открытки, причем от руки, что в Америке случается крайне редко, персонально каждому учителю. В школе накрывают праздничные столы для учителей. Из местного бюджета выделяются деньги на подарки преподавателям к празднику. В магазинах, в кафе на праздничной неделе - специальные скидки для педагогов.

В Великобритании в День учителя в каждой школе состоится традиционное праздничное чаепитие. А главным подарком учителю станет баночка ароматного английского чая. Эта традиция восходит к временам королевы Виктории. Юная королева любила читать книжки за чашкой чая, приводя в отчаяние наставников. Возглавив империю, Виктория сделала свою привычку придворной модой и повелела подавать чай в библиотеках - "для лучшего усвоения знаний". "Набирайся знаний в школе за книжкой, а ума - дома за чашкой чая", - гласит английская поговорка тех лет.

В Китае День учителя отмечается с 1989 года 10 сентября. Он был установлен, чтобы вернуть престиж интеллектуального труда, утраченный в годы культурной революции.

Дата 28-е марта дорога всем учителям мира, так как в этот день в 1592-м году родился самый великий педагог истории Ян Амос Коменский. День его рождения с 1955-го года празднуется как день учителя. Этот праздник был объявлен в Чехии, тогда еще в Чехословакии, так как Коменский был уроженцем простой деревни Нивнице в южной Моравии. В этот день выдающиеся педагоги получают награды Министерства образования, в школах проводятся традиционные встречи педагогов, на которых обсуждаются текущие проблемы учебного заведения.

Отличный подарок

Если среди ваших детей, родственников или знакомых есть web-дизайнеры, а у учителя дома есть компьютер с выходом в Интернет, вы можете преподнести учителю собственную домашнюю страничку. Не забудьте вручить учителю Сертификат Владельца

Учительство - это искусство, труд, не менее творческий, чем труд писателя и художника, но гораздо более ответственный, потому что именно учитель, педагог закладывает основу будущего поколения, а значит и будущее своей страны.

Главное, что объединяет всех учеников и их родителей - желание порадовать учителей подарками и сказать несколько приятных слов, чтобы напомнить им, как важна их работа и как ценят ее окружающие.

А что же касается нашей школы?

5 октября в четверг отмечала День учителя и наша школа.

Был шумный и веселый день! На 3-ем этаже играла музыка, все ученики и учителя веселились. В праздничном актовом зале присутствовали пенсионеры, которые раньше были учителями, ребята из Пед института, к тому же помогающие с оформлением праздника. Во время и после праздника у всех появлялась улыбка на лицах гостей. В основном номера были в стиле Удмуртии. Удмуртские песни, удмуртские костюмы. Все выступили замечательно. Надеемся, что следующий праздник будет таким же веселым.

МосьКа

Школьная форма: 'за' и 'против'

В последнее время очень актуален вопрос о введении школьной формы. По этому поводу существует масса мнений, домыслов и слухов. Неизвестно, будет ли введена форма во всех классах или лишь в некоторых по желанию педагогов и учеников, но дебаты в этом направлении принимают все более острые формы. Попробуем хоть чуть-чуть разобраться в этом вопросе.

За некоторый промежуток времени было опрошено энное количество человек, среди которых учителя и ученики нашей школы. Мнения как всегда разделились: кто-то "за", а кто-то наоборот "против". Например, для кого-то школьная форма - напоминание о прошлом, для кого-то попытка ущемить его право на самовыражение, для кого-то новый взгляд на будущее. Но в основном, все сходилось к тому, что форма дисциплинирует, организовывает.

Вдобавок, к этому приведем сравнение с другими странами, например Америкой, Китаем, Японией и странами Западной Европы. Там ученики многих школ просто обязаны носить школьную форму, и, оказывается им это даже нравится! Более того, форма в этих странах обязательна не только в учебных заведениях среднего уровня, но и в большинстве вузов. Идем дальше, при приеме на работу в этих странах работодатель высказывает свои требования работнику не только по поводу его обязанностей, но также требует соответствующего внешнего вида, отражающего внутренний дух предприятия. Чем не форма. Истории известны случаи, когда профсоюзы и работодатели некой фирмы несколько дней подряд решали какого цвета должны быть рубашка и галстук работников!

Так что даже у взрослых возникали подобные проблемы.

За рубежом по поводу формы вообще нет вопросов: форма это принадлежность человека к какой-то фирме или уважаемому учебному заведению и именно поэтому она престижна.

Но, это Америка и Китай, а мы живем в России, так что отбросим проблемы мирового масштаба и вернемся к проблемам нашего города, а в частности школы. Мнения учеников таковы: в основном, все говорили, что это давно вышло из моды, не стильно и как-то ординарно. Но если относиться к этому, лишь как к моде, то конечно есть некоторые нюансы.

Но вспомните царскую Россию: учиться в гимназиях было очень престижно! Носить форму гимназиста, сшитую в соответствии с требованиями моды того времени, мечтали многие. Стильные брюки и френч со сверкающими пуговицами, ремешок с ослепительно блестящей пряжкой, приталенное пальто с нашивками и стильная фуражка. Все это создавало впечатление очень солидного и воспитанного молодого человека с большим достатком и очень модного.

Кроме того, вы не замечаете, как вы одеваетесь в школу? Большинство носит джинсы, свитерочки, блузочки, толстовочки и т.д. Это все так однотипно и порой безвкусно и : очень похоже на стандартную форму.

А вообще, школьная форма намного лучше, красивее, чем повседневная одежда, которую мы все носим. Чувствуется, что это настоящий ученик, который ходит в школу, а не подросток, идущий на дискотеку или прогулку.

ФенХ

Ретроспектива деяний "ШУТ"-А

Вот и закончилось лето, оно пролетело как миг. Интересный вопрос: "Как вы жили без любимой газеты?". И, можно сказать под фанфары, вышел первый номер.

В этой статье, которую вы читаете, я расскажу про школьный театр "ШУТ", который существует уже третий год.

В прошлом году наш театр показал 4 спектакля. Каждый из них по-своему хорош и интересен. Тот, кто не смотрел эти спектакли, многое пропустил, потому что они просто великолепны. Некоторые из них написаны учениками нашей школы. Например, сценарий к спектаклю "Ангел для Алисы" написал уже окончивший нашу школу Алексей Калашников. Восходящая звезда нашего школьного театра Даша Ульянова, великолепно сыграла пятнадцатилетнюю Алису. А. Калашников, написавший эту пьесу, сам играл самого идеального по определению ангела; Юная актриса, подающая большие надежды, Катерина Шустова играла Алису, но маленькую, семилетнюю; Маму Алисы играла ученица 11Б класса Абашева Юлия. В эпизодах играли: также Абашева Юля, Ярыгина Наташа, Безденежных Ксюша, Петров Виталий, Будин Дима, Иванов Женя.

Этот спектакль про девочку Алису и ангела, который прилетел к ней, когда она играла у окна. Девочка росла, и в конце концов ангелу надо было улетать обратно на небеса. Он попрощался с уже взрослой Алисой, и улетел обратно на небо, но, как вы знаете, ангелы идеальные существа, и Алиса не смогла устоять перед его обаянием и влюбилась в него. Она решила, что если ангел ушел от нее, то она придет к нему сама, и сбросилась с окна. Но тот, кто заканчивает жизнь без воли Бога, тот попадает в ад. Но ангел как благородное создание поменялся местами с Алисой. И так он оказался в аду, а Алиса в раю:

Я перейду к следующей не менее интересной пьесе "Новый год в коммунальной квартире". Это пьеса о том, что в "коммуналке" много людей с разными интересами, и у каждого разное понятие о веселье. Но каждый жилец старается создать праздник для себя не думая о других людях, которые тоже подстраивают все под себя. В этой пьесе одна главная тема и много других подтем. Пьеса создана на основе произведений писателей сатириков 30-х годов Про нее можно говорить часами, но лучше увидеть самому. К несчастью, мы больше не увидим ее. Не сможем насладиться безумными перерождениями Ксюши Безденежных, не посмеемся над молодой семьей в исполнении Юли Абашевой и Виталия Петрова, не оценим образы Ильфа, Петрова и Зощенко в исполнении Димы Будина, Жени Иванова, Наташи Ярыгиной.

"Гамлетка" переделанная на вкус 21 века пьеса Шекспира. В ней тоже, что и в произведении великого классика, но с точки зрения нашей современности. Как бы это случилось в наше время. А прекрасный спектакль "Пирам и Фисба" это комедия про любовь. С одной стороны не совместимые слова смех и любовь, но опять же наши опытные актеры под руководством талантливого человека и просто учителя Кандакова Александра Сергеевича смогли показать в одной пьесе и то, и другое.

В этом учебном году наш театр готовит много интересных спектаклей. Следите за доской объявлений, читайте газету, и вы без труда узнаете во сколько, и какая пьеса будет показана в нашей школе. А кто хочет стать полноправным членом актерского состава, подходите, не стесняйтесь к А. С. Кандакову в пятый кабинет.

До новых встреч.

Диковинка

Наш школьный завуч Ильяс Халилович Касимов, всем хорошо известный, набрёл на сайт, где говорилось о проведении ежегодного открытого конкурса "Компьютерный всеобуч-2006".

Проект "Компьютерный всеобуч" - образовательный проект, обеспечивающий доступ нуждающихся к знаниям в области информационных технологий и создающий возможность их практического использования. Проект направлен на предоставление равных возможностей детям и молодежи, у которых нет компьютеров и доступа к Интернету (в российской глубинке, деревнях, маленьких городах; в бедных семьях), что поможет им в дальнейшем чувствовать себя более уверенными в процессе обучения, а также при поиске работы.

Проект "Компьютерный всеобуч" предоставляет возможность всем желающим получить базовые навыки пользования не только персональным компьютером, но и программными продуктами. Кроме того, обучаемые знакомятся с методами поиска информации в Интернете. Получив базовые навыки использования информационных технологий, прошедшие обучение в рамках проекта "Компьютерный всеобуч" открывают себе доступ к масштабным возможностям глобальной сети, в том числе дистанционному образованию, что особенно актуально для жителей отдаленных регионов.

Целевая аудитория, на которую рассчитан проект "Компьютерный всеобуч", включает все дееспособное и социально активное население России, испытывающее прямую или потенциальную потребность в овладении базовыми навыками и умениями практического использования информационно-коммуникационных технологий: учащиеся (школьники, учащиеся системы начального и средне профессионального образования, студенты вызов), нуждающиеся в социальной адаптации (безработные, военнослужащие уволенные в запас), социально активное взрослое население (нуждающиеся в повышении квалификации).

А говорилось на сайте о том, что:

Фонд "Новые Перспективы" при поддержке Министерства информационных технологий и связи Российской Федерации и участии Центра развития информационного общества (РИО-Центр) в рамках Федеральной целевой программы "Электронная Россия" проводит конкурс лучших электронных работ среди школьников и студентов России по теме "Лучший региональный молодежный веб-сайт".

 В конкурсе могли принимать участие школьники и студенты. Призы были такие: 1 место - ноутбук, 2 место - цифровая видеокамера, 3 место - цифровой фотоаппарат. А также 10 наиболее интересных работ будут отмечены поощрительными призами. Естественно и от нашей школы был представлен сайт. Причём мой.

Читатели, наверное, спросят: 'Так, что это за сайт? Впервые о нём слышим'. С радостью расскажу о нём.

 Ещё давно у меня зародилась идея: создать виртуальную карту Глазова и разместить её в Интернете. Потом эта идея отошла на второй план, потом я о ней вообще забыл. Но вот в апреле этого года в Глазове проводился Городской конкурс WEB сайтов о Глазове. Тогда я с хватился (хочется сказать 'за перо') за: клавиатуру и за месяц создал сайт 'Глазов: Маленькая энциклопедия'. Этот сайт, по моей задумке, должен познакомить пользователя с нашим городом, рассказать об его истории, улицах и о многом другом. Вот тогда же я и воплотил свою мечту о виртуальной карте, как говорится, в жизнь. Я не ошибся в том, что этот раздел сайта будут посещать чаще всего. Почти все посетители (насколько мне известно) побывали там и: искали свой дом. Вот этого я никак не могу понять: почему именно свой дом? А не реку Чепцу, например). Ну да ладно.

 Конечно же мой сайт победил на этом конкурсе и занял второе место.

 А теперь сайт 'Глазов: Маленькая энциклопедия' должен был участвовать во всероссийском конкурсе. Пришлось долго посидеть (несколько недель), ПОЛНОСТЬЮ поменять дизайн (теперь дизайн сайта выполнен в стиле Windows XP), изменить, точнее УЛУЧШИТЬ структуру сайта и добавить ОГРОМНОЕ количество новых материалов. Как говорится, скоро сказка сказывается да не скоро дело делается: Когда до последнего дня представления работ учатсников остаётся дня 3-4, то начинаешь нервничать, торопиться, допускать ошибки. До ошибок, конечно, дело не дошло, но скорость стучания по клавишам пришлось увеличить. В итоге работа успешно отправилась на конкурс. И победила!

 Итак, во всероссийском конкурсе 'Компьютерный всеобуч-2006' сайт 'Глазов: Маленькая энциклопедия' занял третье место!

 По условию конкурса, победитель должен присутствовать на награждении в Москве, разрешается прибыть с сопровождающим лицом. Поездка оплачивается организаторами для обоих.

 И вот, стартовав 17 октября, мы (я и Сергей Алексеевич Брындин) 18 числа в 4 утра по московскому времени оказались на казанском вокзале Москвы. Метро открывается только в 5:30, так что решили отправиться на Ярославский вокзал - самый лучший из трёх вокзалов, расположенных на Комсомольской площади. Почему? Во-первых, здание Ярославского вокзала красивое внутри. Что сразу бросается в глаза - электронное табло с расписанием прибывающих и отправляющихся поездов - большой экран, составленный из шести экранов меньшего размера. Сразу в голове мелькнула мысль: 'Нам бы в школу такое!' Да, хорошо бы было: Висит на третьем этаже большой жидкокристаллический монитор, на котором можно посмотреть изменения в расписании, расписание уроков, звонков. Причём информация обновлялась бы быстро, оперативно: не надо ничего распечатывать и вешать. Но так как в нашей школе есть вандалы (да-да, имеются и такие 'знаменитости'), то этот монитор (если бы он был у нас) уже на другой день разбили. А во-вторых, на Ярославском вокзале есть где посидеть (в отличие от Казанского и Ленинградского).

Очереди в метро утром в Москве большие, точнее сказать, гигантские. Кто не знает, проезд сейчас в Москве в метро по карточкам (карточка - 30 руб, можно использовать два раза, но срок действия три дня).

 Нашим конечным пунктом назначения была ул. Маросейка. В 6:30 мы уже были там. Пройдя через строгую охрану, мы поднялись на последний, пятый этаж. Мы были первыми, так что мы застали 'хозяев' офиса ? 100 врасплох. Офис представлял собой большую многоугольную комнату, в которой стояло несколько компьютеров. Поразила высота помещения: около 7 метров!

Потом с поражающей быстротой стали появляться тарелки с сыром, ветчиной, кусочками хлеба, различными пирожными. Развязался разговор, из которого мы выяснили, что сейчас должны прибыть ещё 10 человек: 6 победителей (студенты и школьники) и четверо сопровождающих. Пока остальные ещё не прибыли, для нас провели небольшую 'экскурсию', из которой мы узнали, что раньше в этом здании размещался ЦК КПСС. А вот потом уже стали прибывать остальные победители.

После завтрака мы 'погрузились' в микроавтобус и отправились на открытие шестой международной выставки-форума "Инфокоммуникации России -XXI" ("ИнфоКом-2006"), которая продолжала свою работу до 21 октября. Выставка проводилась в павильоне МВЦ 'Крокус Экспо' в 'Крокус Сити'.

На этой выставке в рамках торжественной части министр информационных технологий и связи Российской Федерации Л.Д. Рейман вручил победителям (1 места) 'Компьютерного всеобуча' грамоты, лично им подписанные, и ноутбуки, а остальным участникам грамоты и призы вручили уже в офисе фонда 'Новые перспективы'. Но об этом далее.

Выставка поразила своей грандиозностью. Рассказать о ней в нескольких стоках невозможно. Поэтому расскажу очень кратко.

Выставка-форум "ИнфоКом" - единственная в России выставка, которая проходит одновременно в шести федеральных округах с общим для всех площадок торжественным открытием в интерактивном режиме. В текущем году выставка состоится в Москве, Санкт-Петербурге, Краснодаре, Самаре, Иркутске и Екатеринбурге.

Основные разделы выставки:

• Раздел "Роль ИКТ в реализации приоритетных национальных проектов"

• Раздел "Технопарки"

• Раздел "Электронное правительство"

• Раздел "Информационные технологии"

• Раздел "Коммуникации"

• Раздел "Инфокоммуникационные услуги"

• Раздел "Информационная безопасность"

• Раздел "Почтовые услуги"

• В выставке участвовали такие знаменитые фирмы, как Microsoft, IBM, Nokia, Samsung и многие, многие другие.

О выставке официально:

Технически павильон оснащён по последнему слову техники. Немного удивило то, что во время подготовки к выставке часть стены павильона поехала вверх. Оказалось, это своеобразные 'монтажные ворота' (Для разгрузки и ввоза выставочного оборудования, экспонатов и иных грузов в каждом зале имеются монтажные ворота, высота которых 8 метров, а ширина - 4,6 метра. Общее количество монтажных ворот в первом павильоне - 15).

Выставка проходила в 3 и 4 выставочном залах. Об их размерах говорят такие цифры: Площадь выставочного зала ? 3 8200 м², а ? 4 - 10550 м². Сцена, на которой происходило торжественное открытие выставки в Москве, а также на мониторах в режиме прямого эфира показывалось проведение выставки также и в следующих городах: Санкт-Петербурге, Краснодаре, Самаре, Иркутске и Екатеринбурге.

Что было интересного на выставке? Всё! Но понравилось больше всего следующее. Голографическое трёхмерное изображение шарика с логотипом выставки, камера, снимающая лицо человека и тут же в прямом эфире вещающая его трёхмерное изображение на экране ноутбука, камера, выявляющая контуры тел проходящих людей (тем, кто говорит, что это ерунда, отвечаю: попробуйте сначала сделать такое сами:), переносная телефонная станция сотовой связи (маленький чемоданчик), сотовые телефоны. Из спецэффектов оценю маленький (длиной где-то 3 метра) аэростат с надписью 'Мегафон', парящий под потолком павильона (высота от пола до потолочных перекрытий - 12 метров), дистанционно управляемый с пульта управления. У аэростата было два пропеллера, свободно поворачивающихся вокруг оси.

Для геймеров выдам интересную информацию: на выставке производилось награждение победителей в соревнованиях по компьютерным играм (Need For Speed Underground, например). Для них были подготовлены специальные кубки.

Не обошлось и не без курьёзов. Взгляните на фотографию. Перед вами СВАРОЧНЫЙ АППАРАТ! Если вы покажете такой сварочный аппарат нашим монтёрам, они в обморок упадут.

После выставки мы а том же микроавтобусе отправились в Гостиный двор (для тех, кто не знает: Гостиный двор располагается рядом с Красной площадью. Ехали мы очень долго - часа 2-3. Всё дело в знаменитых автомобильных пробках, боясь встречи с которыми нам пришлось ехать различными объездными путями. Зато увидели Москву. Что сказать: Всё перекопано, всюду возводятся новые здания, гигантские многоэтажки, уже почти небоскрёбы, квартиры в которых стоят по нескольку тысяч долларов. Говорят, что под Москвой осталось только 25% земли, а остальные 75% - это трубы, линии метро, различные коммуникации. Так что эти стройки Москву очень даже не красят, а (не побоюсь этого слова) уродуют. Но это лично моё мнение.

Уже ближе к вечеру мы прибыли в Гостиный двор, прошли через галерею и поднялись в офис фонда 'Новые перспективы'. После вкусного обеда нам в конференц-зале показали презентацию об идее создания молодёжного портала, мы побеседовали об участии в его создании, (подробную статью об этом читайте в ближайшем номере). Потом было награждение победителей, занявших вторые и третие места, а уже потом после прощального чаепития мы попрощались с гостеприимным фондом.

Было уже 19 часов, так что мы успели ещё побывать только на Красной площади и у вечного огня неизвестному солдату, и наша поездка подошла к концу.

Тишкин Андрей

Зайти на сайт "Глазов: маленькая энциклопедия" Вы можете по адресу:

http://school3.glazov.net/10_10_10/tishkin/index.htm

Итак, несколько интернет-новостей нашей школы. Хочу сказать, что многие наши учителя, да и ученики мало знают, что школа ведет большую работу в этой области. Хочется отметить, что, если раньше эти новости можно было узнать лишь по тем вывескам, которые я делаю регулярно, то сегодня уже этот вопрос отошел на второй план. Так как 24 октября наша школа подключена к сети Интернет. Это "удовольствие" организовано в рамках национального проекта "Образование". И с этого времени в нашей школе круглосуточно можно работать в Интернет, причем БЕСПЛАТНО!

Можно работать практически со всех компьютеров. Которые подключены к школьной сети. Это событие, конечно, радостное. Но хочу отметить, что в связи с этим на школу ложатся новые проблемы. Это безопасность организации доступа к сети Интернет. Пока на уровне вышестоящих органов управления решается вопрос о фильтрации посещаемых сайтов образовательными учреждениями. Поэтому в кабинете информатики мы будем подключать Интернет только по конкретному случаю. Для этого необходимо подойти в кабинет ?8 к Касимову И.Х., чтобы открыть доступ для конкретного компьютера. В течение всего 2007 года Интернет будет бесплатный. А с 2008 года, каждое ОУ самостоятельно будет оплачивать потребляемый трафик.

Какие же новости в области использования ИКТ за этот период. Ну, во-первых, это участие Тишкина Андрея и его победа (3 место) во Всероссийском конкурсе "Компьютерный Всеобуч-2006".

С августа месяца в Интерент работает виртуальный "Интернет-педсовет-2006". Каждый зарегистрированный пользователь может принять участие в обсуждении многих вопросов, связанных с образованием. Кстати, вот адрес http://pedsovet.org. Так вот доклад "Проектная деятельность в области информационных технологий", представленный мной на конкурс Интернет-докладов, занял 2 место.

Напомню, что в прошлом году наши две команды принимали участие в олимпиаде ЭРУДИТЫ-2006. Каждый участник получил диплом. А в этом году участие принимает команда из 9А класса во главе с Сакериной Л.В. и Брындиным С.А. Пожелаем удачи и успехов.

Обо всех этих новостях теперь вы можете узнать непосредственно на нашем официальном сайте http://school3.glazov.net, зайдя с любого компьютера в школе.

IK

Сегодня у нас в гостях звездолетчик Магеллан Христофорович Врунгель-второй с рассказом о планетах Солнечной системы, называемых "близнецами".

В наше время любой школьник без труда перечислит девять планет Солнечной системы: от Меркурия до Плутона. Однако, еще триста лет назад самые известные ученые говорили лишь о шести планетах, а пятьсот лет назад планет было почему-то семь:

Слово "планета" - греческое и означает "блуждающая". Так величайший астроном древности Птолемей назвал семь светил, движущихся на фоне звездного неба - Солнце, Луну, Меркурий, Венеру, Марс, Юпитер и Сатурн.

Когда в XVII веке итальянец Галилей направил в небо телескоп, а немец Кеплер и англичанин Ньютон открыли законы, по которым живет Солнечная система, в списке планет произошли изменения. Земля сама оказалась планетой. Солнце как центральная звезда нашей планетной системы, источник света и тепла, "покинуло" этот список. Та же участь постигла Луну - она оказалась спутником Земли, а не самостоятельной планетой.

К концу следующего, XVIII века, астрономы соревновались в изготовлении крупных телескопов: чем больше инструмент, тем больше света он может собрать и тем менее яркие объекты видит наблюдатель. Самым крупным стал телескоп английского астронома В. Гершеля - диаметр его объектива равнялся1 метру (сегодня диаметр объектива самого большого телескопа - 9800 метров).

В марте 1781 г. Гершель заметил в телескоп звезду, едва видимую невооруженным глазом. При повторном наблюдении через несколько дней, оказалось, что звезда сместилась. Это означало, что "звезда" движется вокруг Солнца, являясь на самом деле планетой. Последующие наблюдения подтвердили эту догадку - планет вновь стало семь, а размер Солнечной системы увеличился в два раза. Открытое светило назвали Ураном. Легко понять, что Уран - планета-юбиляр, она открыта 225 лет назад.

Однако, вскоре оказалось, что Уран то и дело отклоняется от своей орбиты ("испытывает возмущения" говорят астрономы). Объяснить это явление наука была в состоянии.

В 1687 г. великий английский физик И. Ньютон издал труд "Математические начала натуральной философии", в котором раскрыл великую тайну Солнечной системы. Миром движет сила, называемая силой всемирного тяготения или гравитацией. Чем больше масса небесного тела, тем больше его гравитация, то есть тем сильнее оно притягивает окружающие тела.

Любой из нас сталкивается с гравитацией ежедневно. Именно она не позволяет человеку покинуть свою планету и попасть в пространство уничтожающего космического холода. Когда человек совершает прыжок, гравитация возвращает его обратно на Землю.

Наше Солнце обладает гигантской гравитацией: оно удерживает на орбитах все планеты. Однако. Эта сила убывает с расстоянием - поэтому полеты космических кораблей с Земли к другим небесным телам стали возможны.

Вернемся к движению Урана. Он находиться на расстоянии почти в 20 раз дальше от Солнца, чем Земля. Эта планета движется по своей орбите и вдруг неожиданно отклоняется в сторону. Значит, за Ураном находится еще одна планета, сравнимая с ним по массе.

Вооруженные знанием о силе всемирного тяготения астрономы могли иначе организовать поиск планеты. Им больше не нужно было наугад направлять в небо свои телескопы. Обнаружив смещение Урана, они должны были вести поиск в той части неба, где происходили эти отклонения. И все же, для решения этой задачки потребовалось целых 65 лет!

За это время в научном мире произошли изменения. Астрономы прекратили работу в одиночку: возникли научные учреждения - обсерватории. Появились новые мощные телескопы.

К 1846 году расчеты положения новой планеты выполнили сразу два астронома: англичанин Дж. Адамс и француз Урбен Леверье. Адамс, работавший в обсерватории горда Кембриджа, представил директору свои расчеты, но работа по обнаружению планеты была отложена. Леверье, сам руководивший парижской обсерваторией, столкнулся с другой трудностью: у него не было опытного наблюдателя. Такого человека удалось найти только в соседней стране. Астроном из Берлина Иоганн Галле занялся поисками вычисленной планеты. 23 сентября 1846 года он добился успеха. Новая планета находилась на небе недалеко от Сатурна (левое фото). Планету назвали Нептун (правое фото). Ее открытие было названо "открытием на кончике пера" - положение этой планеты было вычислено.

Итак, 160 лет назад была открыта еще одна, восьмая по счету, планета - еще один юбилей!

В 1930 году "на кончике пера" открыли Плутон. Сейчас этот способ используют для расчета запусков космических аппаратов.

Спрашивали? Отвечаем!

Приветик всем! Долго это рубрика стояла, так сказать в ступоре, но вот, можно сказать под фанфары она заново родилась. Я, Диковинка, буду ее вести. Если вы хотите узнать ответ на интересующий вас вопрос, то принесите вопросы в пятый кабинет в письменном виде и отдавайте А.С. Кандакову. И не забудьте указать имя и класс.

Ну, а я успела собрать несколько вопросиков и уже знаю на них ответ. Каждого человека интересуют разные вопросы. И я, находясь в школе, решила ответить на некоторые из них.

Девочка Олеся спросила у нас, любит ли ее некий молодой человек. Редакция не знает ответа на этот вопрос, но у нас есть умопомрачительная идея: попробуйте узнать ответ сами!

Я сделаю еще одно доброе дело, ответив на следующий вопрос. Ксюша Сясегова из 7А класса интересуется: "Какая жизнь у активистов?" Ответить на этот вопрос осмелился наш супер ди-джей Ваня Матушкин: "Лучше не спрашивай!".

Вот как хотите, так и понимайте. Настю Емельянову из того же класса интересуется: "Какая будет первая пьеса, поставленная нынче "ШУТ"-ом?" А.С. Кандаков с сомнением отвечает: "Пока не известно, но, скорее всего "Роза и Крест" Александра Блока".

Поклонники нашей газеты просто разрывают нас на части. Будет ли Глазунья? И другие вопросы этого типа, но ответить на все я, конечно, не могу, а отвечу лишь на один, хотя очень важный. Вопрос звучит так: " Какая цена на газету, если подписываться на пол года?". Отвечаем: "Если подписываться на 4 месяца, тоесть на пол учебного года, то получится 6 рублей, а если на весь учебный год, то 12 рублей. Ну а если вы хотите покупать газету каждый месяц, то вам это обойдется дороже, ведь всем подпищикам скидка". Так что думайте уважаемые читатели.

Очень интересующий девочек вопрос. В женском туалете сделан ремонт, но нет дверок, а из мужского туалета постоянно торчат любопытные носы. Мы обратились к нашему завхозу Тамаре Ефимовне. Она ответила, что у школы нет средств, но вскоре дверки будут установлены.

Следующий вопрос дисциплины. Дежурные сидят на подоконниках, а нам не разрешают. Почему? Знаете, уважаемый Мистер Х, мы затрудняемся ответить на этот вопрос.

Тот же Мистер Х спрашивает: "Почему нам не представили нового организатора?" Наш ответ: "В силу большого количества народа администрация школы ? 3 предполагает, что знакомство в процессе".

Да, вопросов будет еще много, но всех их не собрать. Поэтому я на этот раз заканчиваю, но мы не прощаемся, я всего лишь говорю вам до свидания.

Ваша Диковинка

Что происходит?

Не замечали ли вы, что у каждого человека бывает такой неуклюжий, если так можно сказать, день, когда все идет не так: сначала получил двойку, потом в столовой уронил тарелку с супом на новую блузку любимой учительницы, забыл купить новую тетрадь по математике и пришлось идти с листочком, как обычно не подготовил домашнее задание, за что получил очередную двойку : и много-много разных неприятных ситуаций сваливаются на тебя в один день. К вечеру у тебя просто не остаётся сил ни на что, и приходиться пропустить любимый сериал и лечь спать.

Как-то в один из таких дней со мной произошла вроде и смешная, а вроде и не приятная ситуация. Совсем не было времени: быстро пришла домой, проглотила кружку чая и побежала на автобус, через пять минут должна была быть на занятиях у репетитора. Ну, все как обычно, дождалась автобус "тройку" на остановке перед ГУМом, еле как протиснулась между пассажирами, тоже куда-то торопящимися, это было хорошо видно по их угрюмым физиономиям, оплатила проезд и со спокойной душой стала считать минуты. Автобус остановился напротив нашей школы, зашла маленькая пожилая старушка, которую, по-моему, даже никто не заметил, ну, и поехали дальше. Буквально секунды оставались до четырех часов, когда у меня начинались занятия, как автобус неожиданно повернул на Ленина в сторону Центрального рынка: Что было дальше, наверно без смеха, никто не вспомнит: "Садился на "тройку", а еду не известно куда" - с улыбкой сказал мужчина, с юмористической внешностью. Ну, как все подумали: "Сейчас выедем по Пряженникова, а дальше уж как-нибудь". Но не тут то было, продуманный водитель решил всех прокатить по окрестностям нашего города и повернул на Республиканскую, по которой автобусы в жизни не ездили, потом выехали мы каким-то образом на Кирова, не помню точно как, так как та самая маленькая старушка чуть ли не запрыгнула мне на шею на повороте, обступала всем ноги, но пробралась к водителю через весь автобус. Что уж было дальше, я не знаю, но помню, что ещё долго все смеялись и даже предложили водителю провернуть такой же маневр на Короленко.

Чего только не бывает, смешно ли, грустно ли, надо во всем искать только плюсы и тогда вы сможете объяснить своему репетитору, почему вы опоздали, почему не смогли купить тетрадку и не подготовили домашнее задание, и к вам отнесутся с пониманием. А на такие дни не надо обращать большого внимания, они пройдут, все забудется и будет как прежде.

Ясли

День здоровья!

Не так давно в нашей школе проходил день здоровья. Это мероприятие проходит ежегодно, и стало традицией. А теперь обо всем подробнее.

Всем ученикам нашей школы сообщали о том, что 14 октября (в субботу) будет день здоровья, который будет проходить в Заречном парке. Но состоится он при одном условии: только если не будет дождя. В пятницу вечером была очень хорошая погода, для этого времени года. Просыпаясь утром, ребята сразу "рванули" к окну, чтобы посмотреть на погодные условия. Какого же было их удивление, когда они увидели первый снег, который был всюду. Не смотря на это, с оптимистичным настроением ребята направились на испытания, которые они должны были преодолеть.

Придя на место сбора (Заречный парк), ученики начали гадать какие могут быть задания, заходя вперед - половина догадок была неверна. Когда собрались все классы, их испытания начались. Для начала нужно было представить команду, произнести девиз и т.д. После выступления команды разделились на две части: первая - отправилась на ориентирование, а вторая на полосу препятствий.

Полоса препятствий начиналась с так называемой "паутины". Все команды прошли ее без штрафных баллов. Надо отметить, что за падение или срыв с препятствия давали штрафные баллы. А в это время, на противоположной стороне заречного парка, в панике, ребята искали КП. Не волнуйтесь, для тех, кто не знает, что такое КП, я все объясню. Задача первой группы заключалась в том, что надо было, при помощи карты, найти все КП - контрольные пункты и отметить их на карте.

Да, борьба завязалась очень серьезная, все хотели победить и занять первое место. Ну, как говорится, "поспешишь, людей насмешишь", ученики начали торопиться, совершать ошибки, зарабатывая этим штрафные баллы.

Учителя тоже не хотели жалеть детей и приготовили для них, сложную и опасную полосу препятствий. Они настолько хорошо все подготовили, что дети, проходя испытания, почувствовали легкий привкус экстремальных ситуаций. Но есть в этом и свои плюсы: во-первых, они сейчас готовы ко всему, во-вторых, они научились работать в команде и, в-третьих, все забыли про погоду.

После всех испытаний выдохшиеся, уставшие, но радостные ребята встретились на финише. Смеясь друг над другом и, одновременно, выбирая кто грязнее всех, они делились своими впечатлениями. Правда, выбрать самого грязного так и не удалось, так как все дети были по "уши" в грязи.

Не смотря на места, которые заняли все команды, все остались довольны потому, что главное то, что все ребята смогли пройти эти сложные испытания, хотя им и пыталась помешать погода. Мне кажется надо чаще проводить такие испытания. И под конец, большое спасибо учителям и всем, кто помогал организовывать этот День Здоровья!!!

Razin

Осенняя традиция

Однажды, на собрание совета школы ребята решили поговорить о том, что у них выросло на огороде и обнаружилось, что огород есть не у всех. Когда они собрались вновь, то сошлись во мнении что нужно сделать специальную ярмарку - продажу овощей, чтобы учителя и родители, у которых нет дачного участка, могли пополнить запасы на зиму. Идея оказалась действенной, но неинтересная. И тогда пришла идея украсить ярмарку изделиями из природных материалов. Сначала этим занимались только младшие классы, но старшеклассники решили попробовать тоже и сделали актовый зал ещё красивее.

В следующие года выставка полностью вытеснила ярмарку и продавать ничего не стали.

В этом году отличились 1 классы, что ни говори, дети старались, хотя им помогали родители. Ребята постарше тоже неплохо справились с заданием, но больше всех старались 4 классы.

Если закрыть глаза на тех, кто не принес ни одной композиции, то результаты очень хорошие.

В номинации "Чудо природы" победили: Никулин А. - 4А, Аскерова А. - 4Б, Карманова Д. - 4А, Маркова Н. - 2А, Целоусова Н. - 3А.

В номинации "Лучшее оформление выставки" занял место лидера 2Б класс. Поздеева Ксения из 1Б класса "нарисовала" "Лучшую картину осени", а Сабреков Дмитрий (9Б) победил в номинации "Загадка".

Самые лучшие композиции были у: 9Б, Ипатовой Вики и Валошиной Насти из 1Б класса, Саламатова Димы, Иванова Антона, Кикас Юлии и Корепановой Ирины из 4Б класса, Никулина Андрея из 4А, Четверинова Максима, Подчурцева Алексея и Бузанакова Ратмира из 1А, Огурцова Димы - 3Б класс, из 7-ых и 8-ых классов были лучшими Дементьева Ирина и Ахиярова Ксения.

Мне и как участнику, и как зрителю выставка понравилась. Было много красивых композиций, и удивляли сросшиеся вместе коренья.
Опросив нескольких, человек я выяснил: "Дары осени" нравятся ровно половине! Думаю надо продолжать традицию проведения конкурса и возобновить в этот день торговлю овощами и фруктами с огородов наших учеников и их родителей.

Мед-v-едь

Незаменимый человек

Есть человек в нашей школе, без которого нам не обойтись. Может мало, кто ее видел, но слышали о ней практически все. Это наша заведующая хозяйством - Тамара Ефимовна Стрижова.

Долго бегая по школе и разыскивая ее, я все же нашла ее и выкрала немного драгоценного времени этого человека на небольшое интервью.

И вот что я узнала:

Родилась Тамара Ефимовна в городе Глазове, а училась в 4-ой школе (причем училась неплохо). Любимыми предметами были все, кроме математики и физики, нравилась биология, русский язык, литература. А из учителей запомнилась Беликова Софья Георгиевна, преподававшая немецкий язык, и Голодзер Тамара Степановна, учитель истории.
В детстве Тамара Ефимовна училась в музыкальной школе ? 1 по классу аккордеона. После окончания школы поступила в Воткинское музыкальное училище, также по классу аккордеона, и окончила его через 4 года. На вопрос: "Как Вам студенческая жизнь?" Тамара Ефимовна с улыбкой отвечает: "Студенческая жизнь всегда прекрасна!"

Позже Тамара Ефимовна приехала обратно в г. Глазов и сменила, до работы в нашей школе, много профессий (причем из разных областей). Например, работала продавцом в магазине ? 33, затем на ОАО "ЧМЗ" целых 23 года проработала оператором, дальше попала в Дом Спорта "Прогресс", ну а затем, наконец, в школу. Сначала числилась как технический персонал, но после 8 месяцев работы ее назначили заместителем директора по административно-хозяйственной работе (АХР).

"Работать трудно, тяжело, но привыкаешь, - говорит Тамара Ефимовна, - очень поддерживают в работе с бумагами Татьяна Евгеньевна Хлобыстова и Тимкина Елена Васильевна. В первое время даже не знала к кому обратиться за помощью и всегда приходила к ним - никогда не отказывали! К счастью, коллектив у нас хороший, сплоченный!", - говорит Тамара Ефимовна.

В свое свободное время (если таковое время появляется) она любит больше отдыхать, а летом заниматься огородничеством.
Про Тамару Ефимовну все отзываются очень хорошо: "Замечательный работник, добрый, отзывчивый и нам с ней легко".
Благодаря Тамаре Ефимовне в школе всегда чисто, уютно, светло и тепло. Каждое утро она встречает всех доброй улыбкой и ярко-голубыми глазами (это мне запомнилось сразу). Вот такой незаменимый человек с интересной судьбой работает в нашей школе.

ДаХа

Новые силы прибыли на помощь!

С начала учебного года в нашу школу пришел новый учитель физкультуры. Ее зовут Светлана Леонидовна Попова.

Хоть и прошло мало времени, наши ученики уже успели полюбить нового преподавателя и занесли ее в свое сердце. Светлане Леонидовне тоже понравились наши ребята. Наш корреспондент, не теряя времени, пообщался с ней.

- Здравствуйте.

- Добрый день.

- С каких лет вам начал нравится спорт?

- С 4 лет. В 4 года я встала на лыжи. У нас вся семья - спортсмены!

- Кем вы мечтали стать в детстве?

- Ветеринаром.

- Почему?

- Я очень люблю животных, особенно собак.

Вот видите, чтобы стать учителем физкультуры не обязательно любить только спорт.

- Почему и как, вы стали учителем физкультуры, вам же хотелось стать ветеринаром?

- В старших классах начала увлекаться спортом, участвовать в соревнованиях и показывать неплохие результаты. Хорошие учителя физкультуры тоже помогли, они подтолкнули меня и предложили поступить в Ярское пед.училище. Я подумала, а почему бы и нет.

- А как вы попали в нашу школу?

- Совершенно случайно. Узнала, что в 3 школе нет учителя физкультуры, вот и пришла к вам на помощь.

Вот видите "наша" Светлана Леонидовна не бросила нас в беде!

- Вам нравятся ученики нашей школы?

- Да и даже очень!!! (Говорит со счастливой улыбкой на лице).

Мне кажется ребятам, тоже очень нравится Светлана Леонидовна.

- На ваш взгляд, если смотреть на физ. подготовку в школе, сколько бы вы дали баллов (от 1 до 5)?

- Ну, твердую четверку я бы дала. Очень сложно оценивать всех сразу, просто некоторые занимаются хорошо, как говорится "вкладывают душу", а другие нет. Единственный минус, это то, что некоторые дети приходят на урок без формы.

- Сколько вы уже работаете учителем физкультуры?

- Я работаю уже 8 лет, а еще 5 лет я подготавливала младшее поколение, в садике.

- Спасибо вам большое за этот откровенный разговор. Мы желаем вам дальнейших успехов! До свидания!

- До свидания.

Ну вот мы и узнали, об той жизнерадостной, трудолюбивой, доброй и отзывчивой Светлане Леонидовне Поповой. Давайте пожелаем ей большой удачи в ее работе и пожелаем дальнейших успехов!

Razin

Корреспонденты: Дьяконов Игорь, Петров Виталий, Струнова Яна, Шустова Катя, Цыганкова Маша, Аверина Даша,  Баженов Павел, Тишкин Андрей, Вершинин Павел

Газета "Третий Глаз"^© | Средняя  школа ? 3 | г.Глазов | Поддержка сайта - Брындин Сергей & Тишкин Андрей